Planuojant mokinių ekskursiją į Alytų, svarbu rasti ne tik įdomią vietą, bet ir sudėlioti visą dieną taip, kad joje būtų vietos pažinimui, judėjimui, pramogoms ir poilsiui. Skirtingiems vaikams patinka skirtingi dalykai, todėl geriausiai veikia tos išvykos, kuriose veiklos keičiasi, o visa diena turi aiškų ritmą.
GIDEO – daugiau nei 15 metų moksleivių ekskursijas ir keliones Lietuvoje bei užsienyje organizuojantis kelionių organizatorius – dalijasi patirtimi, kaip įdomiai suplanuoti mokyklos išvyką į Alytų.
Alytus – daugiau nei vienas lankytinas objektas
Alytus ir jo apylinkės leidžia vienoje kelionėje suderinti miesto istoriją, gamtą, piliakalnius ir aktyvias veiklas. Tai ypač patogu mokyklos grupei, nes nereikia visos dienos skirti vienai veiklai.
Dieną galima pradėti nuo miesto pažinimo, aplankyti istorines vietas, piliakalnį, pasivaikščioti prie Nemuno, o vėliau programą papildyti aktyvesne veikla. Taip mokiniams atsiranda natūralus tempas: laikas klausytis, laikas judėti ir laikas tiesiog pabūti kartu.
Istorija tampa įdomesnė tada, kai gali ją pamatyti
Alytaus piliakalnis – puikus pavyzdys, kaip istoriją galima parodyti ne tik vadovėlyje. Užlipus į piliakalnį galima kalbėti apie senąsias gyvenvietes, miesto praeitį ir gynybą, o kartu pamatyti Nemuno kraštovaizdį.
Tokios vietos mokiniams padeda suprasti, kad istorija nėra vien datos ir vardai. Ji vyko konkrečiose vietose, kuriomis šiandien galima vaikščioti savo kojomis.
Kai po istorijos norisi daugiau veiksmo
Po pažintinės dienos dalies mokiniams dažnai norisi pajudėti. Čia labai natūraliai į programą gali įsilieti Tarzanija – nuotykių parkas Nemuno slėnyje netoli Alytaus.
Tarzanija mokinių grupėms siūlo daugiau kaip 30 skirtingų pramogų, todėl joje galima gerokai pakeisti dienos tempą: nuo pasivaikščiojimo ir pažinimo pereiti prie aktyvesnės veiklos, išbandymų ir pramogų.
Tai ypač patogu organizuojant klasės išvyką, nes mokiniams atsiranda veiklos skirtingiems pomėgiams. Vieni mieliau renkasi laipynes ar kitus aktyvius išbandymus, kiti atranda sau tinkamesnes pramogas.
Tarzanija taip pat siūlo kulinarines edukacijas, todėl aktyvią dienos dalį galima papildyti bendra veikla prie stalo. Mokiniams tai ne tik pietų pertrauka, bet ir dar viena patirtis, kurioje jie patys gamina ir vėliau ragauja savo pagamintą maistą.
Kodėl verta derinti GIDEO pažintinę programą ir Tarzaniją?
Kai ekskursija į Alytų sudaryta iš kelių skirtingų dalių, visa diena tampa dinamiškesnė. Ryte mokiniai gali daugiau sužinoti apie Alytų ir Dzūkijos kraštą, vėliau pabūti gamtoje, o po pietų kelionę tęsti Tarzanijoje.
Toks derinys leidžia ne rinktis tarp „edukacijos“ ir „pramogos“, o turėti abi.
GIDEO gali pasirūpinti visos kelionės programa ir organizavimu, o Tarzanija tampa viena iš aktyviausių tokios dienos dalių.
Ką svarbu prisiminti mokytojui?
Planuojant mokinių kelionę į Alytų, nereikėtų stengtis į vieną dieną sutalpinti kuo daugiau objektų. Daug svarbiau geras tempas ir veiklų įvairovė.
Mokiniams reikia laiko klausytis, vaikščioti, aktyviai veikti, pavalgyti ir pabendrauti. Kai šios dalys subalansuotos, kelionė tampa patogesnė ne tik vaikams, bet ir mokytojui.
Gera klasės išvyka nėra ta, kurioje aplankoma daugiausia vietų.
Tai ta, po kurios vaikai dar ilgai pasakoja vieni kitiems, kas labiausiai patiko.
GIDEO kelionių organizatoriaus patarimas
Alytus yra viena iš tų krypčių, kur nereikia rinktis tarp pažinimo ir pramogų. Gerai sudėliojus dieną galima parodyti miestą, papasakoti jo istoriją, pabūti gamtoje ir skirti laiko aktyviai veiklai.
Todėl GIDEO rekomenduoja į mokinių ekskursiją žiūrėti kaip į visą dieną, o ne kaip į vieną lankytiną objektą. Atsižvelgiant į klasės amžių ir poreikius, galime sudėlioti programą, kurioje Alytaus pažinimas ir Tarzanijos nuotykiai papildytų vienas kitą.
Daugiau apie pasiūlymą: https://gideo.lt/keliones/alytus-dzukijos-sostines-atradimai/
Straipsnį parengė www.gideo.lt
